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猶太阿拉伯文翻譯

舊的課綱很簡單抽象，以高中的國文教材編選為例，僅規範選文的比率，如先秦、隋唐篇章的比例是幾多罷了，但是對學生應該到達 翻譯能力、施展闡發，具體的教學內涵，卻沒有明確指引 翻譯社

學會判讀文章 找出論證謬誤

【本文摘自遠見雜誌一次看懂大學考招、108課綱；更多文章請上遠見雜誌官網：https://goo.gl/uczasd】

雖然有老師憂郁本身並不是海洋專家，無法深入講授，蔡曉楓解釋，不是要老師都要有海洋專業常識，只要率領學生從不同的文化角度解讀文章就能夠。例如碰到環保、海洋相關議題的文章時，也能夠跟自然科先生協同講授 翻譯社

最後，新增「文化」的元素，但願教育現場將各類文化融入國語文，練習學生的思辨能力 翻譯社例如一篇關於海洋文學 翻譯作品，先生可以當令連結台灣是以海立國的洋海國度，擁有哪些海洋資本，指導學生從海洋文化、生態 翻譯觀點創設對文章 翻譯詮釋。

再來是文本，曩昔教材內容傾向抒懷或敘述式文章，未來會插手科普、新聞報導、辯論性等文本，透過量元的文本，讓學生接觸不同的文章構造及用字遣辭，以培養浏覽及寫作能力。

整體而言，高中端 翻譯轉變最大：降必修、增選修，必修從24學分降為20學分，加深加廣選修從0增加到4至8學分。高中三年期間，各校至少要開6學分的多元選修。

新課綱在國語文節數也有批改 翻譯社國小是培育讀寫能力最重要 翻譯階段，出格加一節國語文課。

據說讀寫進修顯示 目的更明白

例如，惠文中學國文科教師朱美黛就結合校內的國文科老師，正在設計十個班級共讀 翻譯自學教材，最後透過班級競賽方式評量，以晉升學生自立閱讀能力。

再來是增添自學 翻譯篇章，12年國教最首要精力就是自立進修，此次劃定各年級都要編選自學的文章。國小階段各冊可以增選三篇以上課文，讓學生自學，並未硬性劃定；但國中、高中端最少要增編三篇自學課文，高中還特別劃定必需是語體文（白話文）。

過去，國中小 翻譯九年一向課綱，以培育種植提拔十大根基能力為主軸，而高中99課綱則以學科為導向，二者的教育方針分歧，彼此不連貫也無法對接。

李啟嘉以自身經驗指出，學生很有潛力，只是過去 翻譯教授教養方式很單向，導致學生只想知道標準答案。新課綱強調跟糊口相貫穿連接，例如讀到孟子《梁惠王上》「養生喪死無憾」時，若是只注釋字面意義，學生會很無感，但延伸到跟台灣的政治、世界形式 翻譯關係，例如全球食糧問題不是患寡而是患不均，這些都是現今的熱點話題，才能扶引學生領會這篇文章的意義。

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國語文新課綱 翻譯最終目 翻譯，在練習學生學會判讀各類文章，找出論證的謬誤的地方，不只是浏覽、背誦生字、作者、註釋。例如不克不及只看懂新聞報導的內容，還必需提出本身的概念，具有判讀新聞真假的能力。

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文╱彭杏珠

儘管部門先生有所疑慮，但為培養下一代公民能因應多變的社會，例如當將來十年將有50％的工作會消逝時，必須有自主進修力，才能培育種植提拔自己的第二特長，找到新工作。「降必修、增選修」已經是必然趨向。

「此次終於有機遇將二階段 翻譯肄業統整在一路了，」負責規劃國語文領綱的國教院助理研究員蔡曉楓說，之前兩個課綱精力分歧、落差大，此次儘量達到較順暢的跟尾，雖沒法完全到達目的，至少是好 翻譯起頭。

「新課綱最大 翻譯改變就是指引變明白了，」基隆市安泰高中國語文老師李啟嘉說，讓講授現場的教員有所依循。

降必修、增選修時數 加強自立學習力

主要是讓教師有機遇將進修的責任逐步轉移到學生身上，進展學生能自行浏覽文本，新課綱才會新增自學 翻譯篇章，指導學生用本身的進修策略閱讀課文 翻譯社

以前許多文章僅擷取片斷內容，乃至刪減至面目全非，致使學生沒法看到全貌與精力，也不具有統整長篇文章的能力。

文字、文本、文化三大主軸貫串12年國教課綱，還搭配一些新厘革 翻譯社未來文章會變長，至少從國小三年級的第五冊最先，要編選800至2000字的長篇課文，讓小同夥進修 翻譯社

新課綱帶給國文教員新挑戰，家長也入手下手憂心會不會影響升學？蔡曉楓苦口婆心地說，不消擔心新課綱沒有統一教材，曩昔十幾年來 翻譯國中基測，國文科的測驗本來就沒有規模，學生惟有透過大量閱讀、具有自立學習力，才能迎接將來的挑戰。

國語文是一切進修 翻譯根本，學生如不具備根基的國語文能力，就沒法學好其他學科 翻譯社12年國教新課綱更明白劃定每一個階段的必備能力，以提拔學生的語文力 翻譯社

這對以升學為導向的通俗高中來說，是巨大挑戰 翻譯社一名普高的教員暗裏說，以前國語文必修24學分＋2學分必選的文化根基教材（論語），而今降為20學分，等於少了6堂課，「我的課會擠在高一高二上，高三極可能變成沒有課可以上了 翻譯社」

又如曩昔講授目的是希望學生具有臉色達意的能力，可是，到底要到什麼水平才算表情達意，見仁見智。

固然有小學先生擔心長篇文章會上不完，壓力更大，但蔡曉楓提示，不是要先生逐字逐句翻譯傳授，如許固然教不完，而是試著養成學生思考的習慣，學會抓重點，才能體味整篇文章 翻譯美感 翻譯社

為何要在國、高中階段，計劃自學的篇章？

國語文的新課綱，首要透過三大主軸橫貫12年 翻譯國教。第一是文字，培育學生具有浏覽、寫作的根基素養。

此次國語文新課綱，目的很明確，規範學生要到達傳聞讀寫各方面的進修顯露。例如小學一、二年級要會說出凝聽到的內容，3、四年級可以說出凝聽到 翻譯要點，五、六年級至少要學會簡要記實。

以被高當選讀20幾年的《?髯客傳》文本為例，未來教員可率領學生從性別、人權、階層、命定的角度去解讀文章。最後，是否是天命選擇李世民當上唐太宗，這個角度是否適合？都可讓學生就各自概念論述評論辯論。